Communications Étudiantes Primés/Award-winning Student Papers

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This paper investigates the development and outcomes of musical networks during the postcentennial period (1968-1982). While scholars acknowledge the celebration of Canada’s Centennial as a time of significant musical growth (Dixon 2004; Keillor, 2008), few have investigated how these circumstances changed drastically in the postcentennial period. Through a cultural-historical analysis of relevant archival materials located at Library and Archives Canada, this paper surveys the various socio-political and technological transformations which informed concepts of cultural value and policy in the period leading to and following Centennial. It considers the ramification these changes had upon the networks forged by art music composers at this time. At stake was the audibility, integration, and success of Canadian composers, and their ability to foster thriving professional networks. By illuminating the complex musical webs which informed Canada’s musical landscape at this time, this paper sheds light on a crucial, yet overlooked, period of Canadian music history.

Cet article présente l’analyse du processus de co-création d'une chanson par une chercheuse-créatrice en collaboration avec quatre jeunes de Québec n’ayant aucune formation en écriture de chansons. Selon la recension des écrits, le processus de co-création d’une chanson avec des jeunes n’avait pas encore été étudié par l’observation participante active, c’est-à-dire du point de vue du chercheur-créateur (Stévance et Lacasse 2018). En adoptant une méthode réflexive basée sur l’observation participante active, l'étude présentée ici propose une analyse interprétative des interactions entre les jeunes créateurs et la chercheuse-créatrice. Pour cela, un journal de bord a été rédigé au cours des sessions de création, et des rencontres individuelles semi-structurées ont été réalisées avec les jeunes créateurs afin de leur permettre de s’exprimer sur leur expérience. En plus de contribuer à la réflexion sur la créativité collaborative, ce projet a permis de mieux cerner l’impact des interventions d’un animateur sur le processus créatif d’un groupe et a également donné lieu à une chanson significative pour des jeunes puisqu’elle exprime leur « voix » dans tous les sens du terme.

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